Методика Марии Монтессори

Методика Марии Монтессори была создана в 19 веке в Италии и названа в честь ее основательницы, великого педагога и доктора медицины.

Основная идея методики Монтессори — максимально самостоятельное развитие ребенка в специально созданной среде, основной принцип — подвигнуть ребенка к самовоспитанию, к самообучению и к саморазвитию. Девиз педагогики Монтессори — «Помоги мне это сделать самому». В этом и состоит основное отличие методики Монтессори от остальных методик раннего развития - ребенок с самого рождения воспринимается как личность с огромным потенциалом для саморазвития, а задача взрослых наблюдать за малышом и корректировать его самообучение.

Марией Монтессори также были открыты сенситивные (то есть наиболее восприимчивые) периоды восприятия мира, которые характерны только для детей и не повторяются во взрослом состоянии. Особенность этих периодов согласно методики Монтессори в том, что в каждый конкретный возрастной промежуток развивается определенный участок мозга и, следовательно, задача взрослых создать такую окружающую среду, которая будет способствовать развитию навыков, связанных именно с этим участком.

Например, период развития речи длится от 0 до 6 лет, период развития органов чувств от 0 до 5.5, от 2.5 до 6 лет у детей наиболее активно развиваются социальные навыки, а в период от 2 до 3 лет малыши любят вставлять предметы в различные отверстия на основании чего была создана целая серия игр, развивающих моторику и мышление.

Учебные пособия, используемые в методике Монтессори, обязательно сделаны из натуральных материалов и привлекают ребенка тем, что соответствуют его естественным желаниям в том или ином возрасте. Все развивающие игры Монтессори построены так, что ребенок может сам оценивать успешность выполнения задания, в результате чего у взрослых нет необходимости указывать на его ошибки, что сохраняет у малыша уверенность в своих силах, чувство собственного достоинства, а также способствует развитию самостоятельности и креативности.

Пособия методики Монтессори включают в себя материалы по сенсорике, практической жизни, математике, развитию речи, письму и чтению. Но в первую очередь игры данной методики направлены на развитие образного мышления.

← Раннее развитие